Первокурсники групп 24ИПС1 и 24ИПА1,2 встретились с Командиром отряда содействия полиции «Тигр» Картушиным Алексеем Николаевичем. После лекции первокурсницы поделились впечатлением: «Сегодня нас познакомили с отрядом «Тигр». Было интересно послушать о ребятах, которые уже в юном возрасте обладают стойкой гражданской позицией, побуждающей их к волонтерской деятельности. Наиболее захватывающим был рассказ о съездах, на которых бойцы «Тигра» совершенствуют свои навыки в фиксировании преступлений и оказании первой помощи потерпевшим. Молодые люди, которые хотят получить опыт правоохранительной работы и внести свой вклад в сохранение безопасной городской среды, могут записаться в этот отряд!»

Первокурсники группы 24ИПС1 приняли участие в интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?»Интеллектуальная игра стала для студентов местом сплочения в общем деле и подарила яркие эмоции. Вот как ощущали себя первокурсники на своей первой совместной интеллектуальной битве. 

«Наша команда слаженно работала вместе, дополняя мысли друг друга новыми знаниями и идеями. Было видно, что мы не просто коллеги, а настоящие единомышленники, увлеченные общим делом» (Евгения О.). «Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» позволила нам задуматься над самыми разными явлениями жизни. Чтобы ответить правильно, мы подключали не только наши знания, но и логику. Благодаря дружеской атмосфере и прекрасной организации этого мероприятия, игра прошла весело. Мы узнали много интересных фактов!» (Мария О.). Мы благодарны Педагогическому институту за возможность стать частью этого интеллектуального праздника! 

Студенты групп 22ИПС1 и 22ИПА1 посетили с куратором спектакль студенческого театра ПГУ «Кирил лица»  «Мой сумасшедший папа». Пьесу на основе своей повести специально для студенческого театра ПГУ написала известная советская и российская писательница Ирина Андрианова, член Союза писателей и Союза журналистов России. Главные герои – подростки конца 1980 – начала 1990-х гг., которые стремятся поскорее повзрослеть, избавиться от родительской опеки. Автор на примере главной героини показывает, как порой в погоне за мнимыми ценностями человек невольно предает себя, своих самых близких людей. Красной нитью через всё произведение проходят осмысление извечного конфликта отцов и детей и переоценка приоритетов с новым жизненным опытом. Спектакль заставляет зрителей сопереживать, размышлять, узнавать себя в других и побуждает задуматься об истинных человеческих ценностях.

В группах 1 и 2 курса в рамках кураторского часа состоялась беседа о присоединении к Российской Федерации новых территорий. Студенты посмотрели фильм «Донбасс.Признанный». Это фильм-размышление, в центре которого Александр Агранович – командир батальона «Спарта». Он и другие герои ленты рассуждают о причинах СВО, восприятии её разными слоями российского общества. Проект снят в рамках Всероссийского просветительского проекта «Умное кино» Российского общества «Знание». Показанный фильм никого не оставил равнодушным. 

  Студенты групп 22ИПС1, 22ИПА1 и 22ИПА2 (кураторы доценты Рыжова Е.В. и Павлова О.А.) посетили Музей занимательных наук – первый музей подобного типа в Пензенской области, являющийся  по количеству и разнообразию экспонатов лидером в регионе. Студенты прошли посвящение в настоящих экспериментаторов на гвоздостуле, познакомились с оптическими и акустическими зеркалами, поэкспериментировали со звуковыми волнами, электростатическим генератором Ван-де-Граафа, поющей китайской чашей и многими другими экспонатами. Демонстраторы рассказали об истории создания, устройстве и принципе действия физических устройств и приборов, раскрыли «тайны» различных физических игрушек и познакомили с экспериментальными установками, на которых постигали основы физики школьники XX века. 

 Будущие учителя иностранных языков вместе с кураторами Мягковой В.Ю., Павловой О.А., Костиной Н.Ю., Ереминой Н.К. и Дмитриевым Д.В. посетили уникальный, единственный в мире музей – Музей одной картины. Культурное развитие является значимым для профессионального развития учителя иностранного языка. В музее выставляется знаменитая работа Марка Шагала «Художник и его невеста». Студенты остались под большим впечатлением от современного оснащения музея и гармоничного перехода от созерцания фильма к созерцанию картины великого мастера.

 Студенты групп 24ИПА1 и 24ИПА2 вместе с куратором Потылициной И.Г. присоединились к Всероссийскому кинопоказу, организованному Фондом «Мост поколений» к 81-й годовщине полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. В 45-минутную программу вошли анимационный фильм «Они были уже далеко от блокады», две документальные работы в жанре журналистских исследований – «Дорога жизни. Взгляд изнутри» (Медиацентр «School_Media») и «Блокадный Новый год» (Молодёжный музейный медиацентр «Ленинград»), а также документальная лента о Владиславе Григорьевиче Григорьеве, ветеране Великой Отечественной войны, пережившем блокаду – «Юный защитник Ленинграда» (кинопроизводство «Перерыв на фильм»).

 Студенты группы 24ИПА1 вместе с куратором Потылициной И.Г. и 23ИПА1 с куратором Костиной Н.Ю. приняли участие в комплексном мероприятии, организованном Губернаторским домом в честь юбилея Победы.  12 и 19 февраля cтуденты посетили выставку пензенского художника, ветерана Великой Отечественной войны, Заслуженного художника РСФСР и Члена Союза Художников России Альфреда Альфредовича Ои. Ребята многое узнали о жизни и творчестве нашего земляка, о его интересной, но непростой судьбе. Студенты отметили ценность подобных мероприятий, которые, с одной стороны, воспитывают дух патриотизма молодого поколения, и, с другой стороны, сохраняют культурное наследие, вдохновляют на размышления о прошлом и будущем.

В группе 22ИПА1 состоялось воспитательно-патриотическое мероприятие «Пензенские художники о войне» (организатор — доцент Н.А. Аверьянова). В творчестве пензенских художников тема Великой Отечественной войны занимает особое место. Студенты на английском языке рассказали о картинах наших земляков, посвящённых войне. Это в основном полотна художников-фронтовиков, которые были непосредственными участниками событий 1941-1945 годов. Их картины представляют не только художественную, но и историческую ценность, поскольку они — бесценные документы эпохи.